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周末带娃去儿童游乐场，碰到这样一幕：一个小男孩正开心地玩着挖掘机玩具，突然一个小女孩跑过来，一把抢走了玩具。小男孩愣了几秒，随即“哇”地一声大哭起来，眼泪止不住地流。小男孩的妈妈在一旁，既心疼又无奈，刚想上前替孩子要回玩具，却又犹豫了，不知道该怎么处理才好。相信很多家长都遇到过类似的情况，孩子玩具被抢，只会委屈地哭，家长看在眼里，急在心里。其实，这是孩子物权意识发展的重要阶段，也是培养孩子自我保护能力和社交能力的好时机。聪明家长不会立刻替娃出头，而是会用下面这4步，教孩子硬气护物权。

第一步：先共情，接纳孩子的情绪孩子玩具被抢，心里肯定又委屈又生气，这时候他们最需要的是家长的理解和安慰。家长不要一上来就说“别哭了，这有什么好哭的”，而是要蹲下来，和孩子平视，温柔地对孩子说：“宝贝，妈妈/爸爸看到你玩具被抢走了，心里肯定特别难受，想哭就哭一会儿吧，妈妈/爸爸陪着你。”通过这样的共情，孩子能感受到家长的理解和支持，情绪会逐渐平复下来。只有情绪稳定了，孩子才能更好地听家长接下来的话，学习如何应对这种情况。比如，还是游乐场里那个小男孩，妈妈蹲下来抱着他，轻声说：“宝贝，玩具被抢走了，你心里肯定不好受，妈妈知道。”小男孩听了，哭声渐渐小了下来，靠在妈妈怀里。第二步：引导孩子表达自己的想法和感受等孩子情绪平复一些后，家长要引导孩子说出自己的想法和感受。可以问孩子：“宝贝，你愿意把玩具给那个小朋友玩吗？你现在心里是怎么想的？”让孩子把自己的想法表达出来，这不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能帮助孩子理清自己的思路，澳洲cpa交流群明确自己的立场。有些孩子可能原本不想把玩具给别人，但因为胆小或者不知道该怎么拒绝，就只能默默忍受。通过家长的引导，孩子能更清楚地知道自己的意愿，为下一步的行动做好准备。比如，妈妈问小男孩：“你愿意把挖掘机给那个小姐姐玩吗？”小男孩摇摇头说：“不愿意，这是我先拿到的。”

第三步：教孩子用恰当的语言维护自己的物权当孩子明确了自己的想法后，家长要教孩子用恰当的语言来维护自己的物权。可以告诉孩子，当玩具被抢时，要大声、坚定地说：“这是我的玩具，我现在不想给你玩，请你还给我。”或者“这是我先拿到的，你要玩的话，可以等我玩一会儿再给你。”家长要让孩子明白，表达自己的想法和需求是很正常的，而且要用礼貌、坚定的语气，这样既不会伤害到别人，又能让别人知道自己的底线。可以和小朋友在家里进行角色扮演，模拟玩具被抢的场景，让孩子练习用这些语言来维护自己的物权。比如，妈妈扮演抢玩具的小朋友，小男孩按照妈妈教的话大声说：“这是我的玩具，我现在不想给你玩，请你还给我。”妈妈立刻把玩具还给了小男孩，小男孩脸上露出了自信的笑容。第四步：鼓励孩子自己解决问题，家长适时给予支持最后，家长要鼓励孩子自己解决问题。当孩子按照家长教的方法去要回玩具时，家长要在一旁观察，不要立刻插手。如果孩子成功要回了玩具，家长要及时给予表扬和鼓励，让孩子知道自己的做法是正确的，增强孩子的自信心。

如果孩子遇到困难，比如对方不愿意归还玩具，家长可以适时给予支持。但支持不是直接替孩子要回玩具，而是引导孩子一起想办法，比如和对方协商轮流玩，或者找其他玩具和对方交换。这样既能解决问题，又能培养孩子的社交能力和解决问题的能力。孩子玩具被抢，是成长过程中的一个小挑战，也是培养孩子物权意识和自我保护能力的好机会。家长不要急于替娃出头nas交流群，而是用这4步，引导孩子自己学会硬气护物权。相信在家长的耐心引导下，孩子会变得越来越自信、独立，能够更好地应对生活中的各种小状况。